Emprendimiento y Sustentabilidad, está destinada a ofrecer a los estudiantes las bases conceptuales para construir, a lo largo del bloque, el marco teórico que soporte su Proyecto Profesional Ocupacional bajo un enfoque centrado en la paz y el desarrollo sustentable. Para ello, se parte del concepto de “emprendimiento” como la capacidad de la persona para ser un innovador, estratega y creador de oportunidades sociales y económicas para el bien común, a partir de la generación de ideas que se evalúan y, si es el caso, se desarrollan con el fin de atender problemas sociales específicos o abrir nuevos mercados; en tanto que el término “sustentabilidad” se relaciona con la satisfacción de las necesidades actuales sin comprometer la capacidad para atender las necesidades de las futuras generaciones dentro de las dimensiones económica, social y ambiental.

Este programa de estudios pertenece al conjunto de asignaturas del Área Común (AC) de las
licenciaturas de la ULSA. Dicha área, en el marco de la filosofía y la misión institucionales, está
orientada fundamentalmente al desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes genéricos
necesarios para el ejercicio de cualquier profesión. Asimismo, se circunscribe en el BLOQUE
EMPRENDEDORES Y SUSTENTABILIDAD del AC, cuyo propósito se encamina a propiciar en
los estudiantes una actitud de constante mejora bajo un enfoque sustentable, para la generación
de acciones que aporten soluciones innovadoras a diversas necesidades locales y globales, a
partir del trabajo en equipos multidisciplinarios y el empleo de habilidades humanas, técnicas y
estratégicas.
Emprendimiento y Sustentabilidad, está destinada a ofrecer a los estudiantes las bases
conceptuales para construir, a lo largo del bloque, el marco teórico que soporte su Proyecto
Profesional Ocupacional bajo un enfoque centrado en la paz y el desarrollo sustentable. Para ello,
se parte del concepto de “emprendimiento” como la capacidad de la persona para ser un
innovador, estratega y creador de oportunidades sociales y económicas para el bien común, a
partir de la generación de ideas que se evalúan y, si es el caso, se desarrollan con el fin de
atender problemas sociales específicos o abrir nuevos mercados; en tanto que el término
“sustentabilidad” se relaciona con la satisfacción de las necesidades actuales sin comprometer la
capacidad para atender las necesidades de las futuras generaciones dentro de las dimensiones
económica, social y ambiental.
Para contribuir en el cumplimiento de los propósitos del AC y del BLOQUE EMPRENDEDORES Y
SUSTENTABILIDAD, esta asignatura deberá privilegiar la promoción de aprendizajes centrados en el
estudiante, bajo la modalidad de Curso–taller, en donde el docente actúe como un facilitador del
aprendizaje. Para ello, los contenidos deberán abordarse de forma teórico–práctica, centrados en
el aprender a hacer y hacer para aprender.
Al término de la asignatura, el estudiante será capaz de:
 Fundamentar el marco conceptual y contextual de su propio proyecto profesional
ocupacional, a partir de la valoración del papel del emprendedor y del análisis de los
diferentes tipos de emprendimiento y principios de sustentabilidad.

Con una metodología “aprendan haciendo” el alumno de manera individual o grupal, a través de la
realización de acciones de diagnóstico, diseño, intervención, pronóstico o evaluación que se
vinculará a proyectos para planear su propio interés profesional ocupacional.
El docente deberá privilegiar las actividades de aprendizaje dirigidas a la solución innovadora y
creativa de problemas de relevancia social, vinculados con los campos profesionales específicos, a
partir de una perspectiva de sustentabilidad.
Promoviendo la reflexión sobre la implicación de los estudiantes en su actuación ciudadana, en
general, y en su práctica profesional, en particular; la discusión y el debate de los planteamientos
conceptuales; la integración de conceptos a través del análisis de situaciones reales desde la óptica
de las profesiones de los educandos; la obtención de conclusiones y el cierre conceptual,
procedimental y actitudinal de cada una de las sesiones